Uma professora de 2.ª

série, após dois meses de trabalho, chamou a atenção dos alunos para os

erros que eles estavam cometendo em seus trabalhos em sala de aula.

Segundo a professora, essa conversa não produziu mudanças positivas; ao

contrário, os alunos pareciam piores. Com isso, ela procurou a

coordenadora pedagógica da escola para discutir algumas dificuldades que

estava percebendo em sua turma: os alunos não prestavam atenção nas

explicações, não conseguiam ler com entonação, não faziam a pontuação

correta na leitura tampouco nos textos escritos, trocavam letras e não

sabiam fazer as operações simples de adição e subtração. A coordenadora

pedagógica logo deu algumas explicações: se os alunos não prestam

atenção é porque não lêem, não escrevem e não estudam a tabuada em casa e

os pais não se responsabilizam pelas atividades escolares dos filhos. A

coordenadora propôs fazer uma reunião com os pais, a fim de solicitar

que eles assumissem melhor o acompanhamento dos filhos. Os pais foram

chamados à escola para ouvir a avaliação da professora e da

coordenadora.Diante da situação hipotética e considerando a relação professor-aluno, julgue o item a seguir.Os PCN orientam que o acompanhamento escolar por parte dos pais é fator determinante para o sucesso do aluno na sala de aula.